インドの学校制度・共通試験について

もともとインドの教育は、Guruと呼ばれる先生のところを

生徒がたずねて、知りたいことを学ぶスタイルでした。

宗教的なことだけでなく、言語・地理・自然科学など

全般的に学ぶことができたと言います。

今でも古典音楽や舞踊は先生のお宅に通う人が多いです。

教育が近代的な学校システムに移行したのは1830年代のこと。

教育を義務化することは、長らくインド政府の夢でした。

憲法には6～14歳のすべての子供の義務教育が

うたわれてはいても、なかなか広い国土全体にまで

行き渡っていないのも事実。

子供たちを確実に学校に通わせるため、さまざまな策が

とられています。たとえば、Mid Day Meal政策。

学校で給食を提供することで子供たちの栄養摂取量を確保し、

教育に否定的な親の同意を得やすくするためのもの。

女児の就学率を上げるための、女児学費免除（あるいは減額）

システムもありますし、秀でた女児を援助する

「Girl Starプログラム」もあります。

国際バカロレア試験や、ケンブリッジ試験に相当する

ＩＣＳＥ試験などを受けて「外国の大学に進学」

することを前提とした私立学校もありますが、

ほとんどの国公立校と、多くの私立校は日本でいう

「共通一次」のような、ＣＢＳＥ（中央中等教育委員会）の

行う試験を10年生と12年生で受けることになっています。

10年生時点でのものは単なる進級試験扱いですが、

12年生で受けるのは点数次第で希望大学入学の
足きり点になるとあって、ピリピリムードが漂います。
(↓↓試験会場に向かう際、ぎりぎりまで勉強する、の図）

ＣＢＳＥはインド国内だけでなく、アフガニスタンや
ジンバブエなど沢山の国の学校がその傘下にあり、
管轄校のカリキュラムや試験制度が統一されています。

学校教育のおおまかな計画はインド国家レベルで提案されますが、
実際には州政府が実験を持っていますので、
学校の学期制や教育言語、内容なども州によってさまざまです。

が、どこかに統一性を持たせねばならないため、
国家機構として全国教育研究訓練機関(NCERT)
と呼ばれる組織があります。
（その下に各州の教育研究訓練機関があり、
トップダウンで決定事項が伝えられています。）
学校で採用する教科書は、ほとんどがこのＮＣＥＲＴが
発行しているもの。
英語やドイツ語、コンピューターなどは。学校が独自で
テキストを作っている場合もありますし、

イギリスの出版社のものを採用している学校もあります。

詳細を知りたい方はＮＣＥＲＴのサイトをご覧ください。

インドの学校制度には4段階の課程があり
前期初等(6～10才、Class1～Class5)
後期初等(11～12才,Class6,Class7)
前期高等(13～15才,Class8～Class10)
後期高等(17～18才,Class11,Class12)。

校長先生Principalは一人ですが、いわゆる教頭先生の
役目を果たすHead Mistress/Masterは段階ごとに一人ずつ。
なのでひとつの学校に教頭先生が4名いるのは
珍しいことではありません。

ほとんどの私立校が幼稚園に入学できると
そのまま高校卒業までエスカレーター式なので
その分、優良校への入学試験は幼稚園お受験の時点で
熾烈を極めることになります。（特に南デリーは・・・）

子は宝、インドの都市部では特に子供にかけるお金は
惜しまないインド人が多いのです。
子供には良い教育を受けさせたいと、お手伝いさんが
頑張って稼いだお給料をつぎ込んで、子供を英語教育の
私立校に通わせている話もよく耳にします。

反面、農村部に行くと子供の労働力をあてにして、
学校へ通わせずに家事や農業などの手伝いを
させたりしている場合も。息子の通った現地校では、
14時までは普通クラスの授業が行われ、15時からは
スラムの子供たちを無償で教育する学校が併設されていました。

・・・・と、改めてインドの学校制度を記したのは

まさに今日、コロナ禍でCBSEの統一試験日程の

延期が発表されたため。10年生対象の試験はキャンセルとなり

12年生は5月上旬から試験の予定だったものが延期され

6月1日段階で再検討することとなりました。

受験生にしてみたら、いつになるかわからない試験に

モチベーションを保ち続けるのは大変ですよね。

なんとかみんなでこのコロナ禍を乗り切って
明るい未来が開けますように。（うちの息子も

本来ならこの夏に大学卒業予定なんですよ～。どうなることやら）

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